英语四年级下册第6单元的Story time内容通常是一个富有故事性的环节，通过生动的情节和对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。虽然具体的Story time内容可能因教材版本和地区而有所差异，但一般来说，它可能围绕一个主题展开，如购物、聚会、旅行等，通过人物间的对话和互动，展示日常生活中的场景和情境。
在Story time中，学生不仅能学习到新的词汇和句型，还能通过模仿和表演，提高口语表达能力和语言运用能力。同时，故事中的情节和角色也能引发学生的兴趣和共鸣，增强他们对英语学习的热情和积极性。
为了更具体地了解英语四年级下册第6单元Story time的内容，建议您查阅所使用的英语教材或咨询相关英语教师。他们可以提供更详细的信息和解释，帮助您更好地理解和学习该单元的内容。
在Story time的学习过程中，学生还可以结合其他教学资源，如绘本、动画、音频等，进行辅助学习。这些资源能够为学生提供更丰富的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
总之，英语四年级下册第6单元的Story time是一个充满趣味性和实用性的学习环节，旨在通过生动有趣的故事情节和对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，提高他们的语言运用能力。
英语四年级下册外研版背记单词的方法有很多，以下是一些建议：
图表和图片辅助记忆：利用图表和图片将单词与其含义或形象结合起来，有助于形成直观印象，加深记忆。
朗读与发音结合：记忆单词时，大声朗读出来，注意发音的准确性。发音和拼写往往有密切联系，通过发音可以帮助记忆拼写。
语境记忆法：将单词放入句子或短文中进行记忆，这样不仅可以记住单词本身，还能理解其用法和含义。
分类记忆法：按照单词的性质、用途等进行分类，如动物、植物、食物等，有助于形成系统的记忆结构。
联想记忆法：将新学的单词与已知的单词或事物进行联想，形成有趣的记忆点，提高记忆效果。
定期复习：记忆是一个持续的过程，需要定期复习以巩固记忆。可以制定复习计划，按照计划进行复习。
此外，还可以结合游戏、互动等方式来提高记忆效率，使背单词变得更加有趣和有效。同时，要注意保持积极的学习态度和良好的学习习惯，这样才能更好地掌握英语单词，提高英语水平。
英语的四种基本时态是：现在时、过去时、将来时和过去将来时。下面是它们的语法要点：
现在时：现在时表示动作发生在现在或当前的时间，如“I study English every day.”（我每天学习英语。）
基本结构：动词原形
例句：I study English every day.
过去时：过去时表示动作发生在过去的时间，如“I finished my homework last night.”（我昨晚完成了作业。）
基本结构：动词过去式
例句：I finished my homework last night.
将来时：将来时表示动作发生在将来的时间，如“I will go to the store tomorrow.”（我明天会去商店。）
基本结构：will + 动词原形
例句：I will go to the store tomorrow.
过去将来时：过去将来时表示动作发生在过去的将来时间，如“I was going to go to the store yesterday, but it rained.”（我昨天本来要去商店的，但是下雨了。）
基本结构：would + 动词原形或was/were going to + 动词原形
例句：I was going to go to the store yesterday, but it rained.