一年级的小朋友刚六岁，从幼儿园出来，还在懵懂之中，所以教他们数学的时候尽量能形象的具体点，比如拿几个苹果，一个一个的数，和用手指头教他们数数，数够十个以后说接着就是11，接着再往下教，数够20个以后就告诉他们接都是21，并告诉他们规律，以此类推，继续往下教
作为一年级学生，参加冰雪活动后，我感受到了冰雪世界的美好与乐趣。
我学会了如何滑冰、滑雪和堆雪人，这些活动让我充满了快乐与兴奋。
我也学到了如何与同学合作和相互帮助，以及如何保护自己远离危险。通过这些活动，我不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神和勇气。这次冰雪活动让我感受到了冬季独特的魅力，让我更加热爱自然和身边的朋友们。
对于一年级学生，引导他们理解“几比几少”的概念，可以从以下几个方面入手：
借助具体物品进行直观教学。比如，可以用苹果、玩具等物品，让学生看到两个不同数量的集合，然后比较它们的多少。这样，学生可以更直观地理解“几比几少”的含义。
利用数轴进行理解。在数轴上，可以标出两个数，然后让学生观察它们的位置关系。较小的数在数轴上的位置在较大的数的左侧，这样就可以帮助学生理解较小的数比较大的数少。
借助语言描述进行引导。教师可以描述一些场景，比如“小明有5个苹果，小红有3个苹果，那么小红的苹果比小明的少”，让学生根据描述进行理解和比较。
设计互动游戏进行练习。可以设计一些有趣的互动游戏，比如“猜数字”、“找不同”等，让学生在游戏中进行练习和巩固。
总之，对于一年级学生，引导他们理解“几比几少”的概念需要借助具体物品、数轴、语言描述等多种方式，让他们在实践中逐渐掌握和理解。同时，还需要设计有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。