第一，做好对幼儿的引导。
幼儿接触的各种环境中会有很多的细菌，对幼儿健康产生严重不良影响，针对这种情况，应当积极做好对幼儿的引导，使幼儿能够养成经常洗手、注重卫生的好习惯。
比如在吃东西前，教师和家长可以通过故事、以身作则或者游戏的方式，吸引幼儿去洗手，这样就可以对幼儿健康起到更好的保护作用。
第二，将良好卫生习惯融入到日常生活之中。
让幼儿养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕，应当将其融入到幼儿的生活与学习之中，让幼儿可以受到潜移默化的影响，不知不觉就养成了良好的卫生习惯。
在具体实践中，老师和家长还应当根据不同孩子的实际情况区别对待，以达到让孩子有良好的卫生习惯的目的。
1.培养孩子学习兴趣，兴趣是最好的老师。
如采取一些激励措施，诱导兴趣比赛，让孩子重视学习，知道学习的重要性。
2.增强学习快感，培养直接兴趣，让孩子找到学习的快乐，在快乐中学习。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。
3.多表扬，少批评。
要善于发现每个孩子的优点，鼓励，表扬孩子的进步。
如家长可以树立一个明确的学习目标，然后再把学习目标分解成几个小目标，只要孩子每完成一个小目标便给予奖励，激励其学习动力。
1.激励教育，树立信心，特别注意发现自卑同学的闪光点和进步，并及时给以表扬和鼓励；
2.鼓励学生积极与他人交往，通过与他人交往，能多方位认识他人和自己，通过比较，正确认识自己，调整自我评价，提高自信；
3.通过各种活动，给胆怯生创造成功的机会，当取得了骄人的成绩，得到了同学们的认可与赞赏时，得以提高自信；
因为挫折容忍力的高低与人的世界观有着密切的关系，那些具有远大理想，能用正确和积极进取的眼光看待社会、看待生活的人，往往具有较为较高的挫折容忍力，因而也就能从挫折中奋起，重创新机。