蛇床花：凌晨两点左右开放；
牵牛花：黎明前四点开放；
野蔷微：黎明五点左右开放；
龙葵花：清晨六点开放；
芍药花：清晨七点左右；
半枝莲：上午十点开放；
鹅鸟菜：中午十二点左右开放；
万寿菊：下午三点左右开放；
草茉莉：下午五点左右开放；
烟草花：傍晚六点左右开放；
丝瓜花：晚上七点左右开放；
夜来香：晚上八点开花
昙花： 晚上九点左右开放。
我可以提供一般性的分析方法，这些方法通常用于分析文学作品，特别是适合三年级学生的课文。
1. **主题分析**：识别课文想要传达的核心信息或道理。这可能是关于友谊、勇气、梦想实现等。
2. **角色分析**：讨论故事中的主要角色，他们的性格特点、行为动机以及在故事中的作用。
3. **情节梳理**：概括故事的开始、发展、高潮和结局，理解故事的发展脉络。
4. **文学手法识别**：识别作者使用的文学手法，如比喻、拟人、排比等，以及这些手法如何增强故事的表现力。
5. **语言风格**：分析课文的语言风格，如使用的词汇、句式结构等，以及这些语言特点如何影响读者的阅读体验。
6. **情感共鸣**：探讨课文中的情感表达，如何引起读者的共鸣，以及这些情感如何与读者自身的经验相联系。
7. **文化背景**：如果故事中包含特定的文化元素或背景，分析这些元素如何影响故事的理解和解释。
8. **道德寓意**：讨论故事可能包含的道德寓意或教训，以及这些寓意对读者的启发。
9. **创意想象**：鼓励学生发挥想象，基于课文内容进行延伸创作，如编写故事的前传或续集。
如果您能提供具体的课文内容或者更详细的信息，我可以提供更加针对性的分析方法。
课文：造纸术的演变过程
最早的造纸术是在公元前105年左右由汉朝的蔡伦发明的。当时，人们使用的是竹子、稻草等植物纤维作为原料，将它们煮沸后捣烂成浆，再经过过滤、漂白等步骤制成纸张。
随着时间的推移，人们开始尝试使用更多的植物纤维来制作纸张。在唐朝时期，黄巢发明了使用麻纤维和树皮制作纸张的方法，这种纸张更加坚韧耐用。
宋朝时期，纸张的质量进一步提高。当时的纸张是用竹子和桑树皮做原料，加入米汁、盐等混合物制成的。这种纸张非常透明，质地细腻，被称为“宣纸”，成为了重要的文化载体。
明朝时期，人们开始使用石灰来漂白纸张，使纸张变得更白更亮。此外，明代还发明了雪花纸和绢纸等不同种类的纸张。
在近代，随着科学技术的发展，纸张的制作过程也发生了很大的变化。人们开始使用机械设备来完成纸张的生产，使生产效率大大提高。